Compte-rendu du conseil d'école du 17 février 2012

Présents

Les représentants des communes : M. Schielin, Adjoint au Maire délégué aux affaires scolaires

Les représentants de parents : Mmes Gesser, Leon, Mark, Medus, Munch, Reymann et Mrs. Biehlmann et Mary

L'équipe enseignante et ATSEM : Mmes Besada, Dubuis, Hell, Litzler, Matijasic, Pupka, Roch, Rouyer, Siedle, Tissot et M. Schmitt

Absents et excusés :

• M. Hoff, Maire de la commune de Waldighoffen
• M. l'Inspecteur de l'Education Nationale en charge de la circonscription d'Altkirch,
• Mmes Brand, Karrer, Richard et Vonau, enseignantes
• Mmes Quinton et Vetter, représentants de parents

Mme Roch ouvre la séance aux alentours des 18h05

Remerciement pour la présence de chacun.

Désignation des secrétaires de séance : Mmes Matijasic et Reymann

Rappel de l'ordre du jour

La sécurité des sorties d’école lors de l’Expo-Habitat

M. Schielin, souhaite être à l’écoute des doléances des membres du conseil d’école et propose d’organiser une réunion avant l’Expo-Habitat l’an prochain afin de discuter de ce point-là.

Les membres du conseil d’école effectuent les propositions suivantes :

• Déplacer la manifestation durant les vacances scolaires.
• Déplacer l’entrée de l’Expo-Habitat à la rue de l’Ill.
• Demander la présence des pompiers les jours qui avant et après les ouvertures publiques afin de réguler la circulation des exposants, puisque en définitive ce sont bien souvent les exposants qui sont responsables des désagréments (non respect du code de la route, stationnement anarchique, passage en force dans la rue de l’école aux heures des entrées et sorties des classes malgré la présence de barrières et d’ouvriers communaux…). Cette proposition semble intéressante, mais il est souligné que l’encadrement par les pompiers est mis en place et financé par le G.B.S. qui ne voudra peut-être pas payer pour deux jours supplémentaires.
• Ecrire une lettre exposant les difficultés rencontrées à l’attention de la Commission de Sécurité et plus particulièrement au Préfet qui valide la mise en place de la manifestation.
• Inviter M. Heinis, président du G.B.S., au prochain conseil d’école.

Organisation de la scolarité

Passage de classe : procédure, date

Les procédures pour les passages de classe sont identiques à l’an passé. Elles se font en deux étapes :

1. Proposition de la part du conseil des maîtres (début mai)
2. Décision du conseil des maîtres (fin mai)

Entrée en 6éme, options

Les inscriptions pour l’entrée en 6ème ont lieu fin avril, début mai.

Pour les classes monolingues le collège de secteur est celui de Hirsingue.
Pour les classes bilingues le collège de secteur est celui de Ferrette.
Pour toute autre demande la famille doit faire une demande de dérogation, motivée. Cette demande est à faire par Internet. Toutes les informations transiteront par le biais du cahier de liaison.

Les options proposées en 6ème sont les suivantes : anglais, allemand, bilangue : anglais et allemand, bilingue, bilingue et anglais.

Des sections sportives sont également proposées par les collèges.

Inscriptions pour la rentrée : information sur les modalités et le calendrier

Les inscriptions pour les futurs nouveaux élèves auront lieu mi-avril, en mairie. Les parents concernés auront une invitation de la commune.
Après inscription, l’admission des élèves se fait à l’école, sur rendez-vous, avec la directrice et sur présentation du certificat d’inscription délivré en mairie et du carnet de vaccination.

Effectifs actuels et prévisionnels

L’école compte actuellement 191 élèves : 120 élèves en élémentaire et 71 élèves en maternelle.

Prévisions pour la rentrée 2011/2012 :

• 28 enfants nés en 2009 sont inscrits à la mairie.
• 13 enfants seraient inscrits en classe bilingue
• 4 enfants seraient inscrits en classe monolingue
• 3 enfants seraient inscrits dans une autre école (demande de dérogation)
• 8 familles n’ont pas répondu

L’école compte trois cas de fratrie avec des enfants susceptibles d’être scolarisés en petite section à la rentrée qui peuvent demander une dérogation.

Face aux mesures envisagées par Mme l’Inspectrice d’Académie du Haut-Rhin (hausse des seuils d’ouverture de classes, fermetures de 102 classes, suppression de 55 postes RASED, fermeture de postes d’animateur soutien, fermeture des postes de coordonnateur de réseau d’écoles…), les représentants de parents d’élèves souhaitent se mobiliser. Une pétition, qui sera envoyée aux services de l’inspection, circulera lundi 20 et mardi 21 février 2012.

Les évaluations

Les évaluations nationales CE1 et CM2

Les élèves de classe de CE1 et de CM2 seront évalués en français et en mathématiques. Ces évaluations situent les acquis de chaque élève par rapport aux objectifs définis par les programmes. À partir de ce constat, les enseignants apportent une aide personnalisée aux élèves qui en ont besoin.

À partir de cette année scolaire, les élèves de classe de CM2 passeront les évaluations de leurs acquis en fin d'année, tout comme les CE1.

Les autres dispositifs d’évaluations :

• GS : portant sur des compétences langagières et numériques (évaluation en cours et fin d’année).
• CP : portant sur des compétences langagières (évaluation en début et fin d’année).
• CE2 : évaluation sciences (1er trimestre).
• CM2 : évaluation en langue allemande pour les monolingues et les bilingues (avril).

Les dispositifs d’aide aux élèves en difficulté

Prise en charge par le RASED

Le réseau d’aide, composé de deux enseignantes et d’une psychologue scolaire, intervient auprès des élèves de l’école qui en éprouvent le besoin.
Depuis la rentrée une dizaine de demandes d’aide a été effectuée et quelques élèves sont pris en charge.
Pour la rentrée prochaine, la prise en charge de la difficulté scolaire par les réseaux d’aide risque d’être compromise. Il semblerait qu’il n’existerait plus qu’une équipe (un psychologue, un rééducateur et deux maîtres E) pour toute la circonscription d’Altkirch, à la place de 4 équipes actuellement.

Aide personnalisée : mise au point sur le fonctionnement

Mme Munch interroge Mme Roch concernant la proportion d’élèves bilingues et monolingues ayant besoin de l’aide personnalisée.
Il est rappelé que l’aide personnalisée concerne tous les élèves de l’école. En moyenne par période dans chaque classe, bilingue ou monolingue, le nombre d’élèves ayant besoin de suivre l’aide personnalisée est de 4 à 8. Cela est évidemment variable et difficilement quantifiable puisque cela dépend des élèves, des difficultés rencontrées, des périodes de l’année…

Stage de remise à niveau

Les stages de remise à niveau pour les élèves de CM sont proposés aux vacances d’avril, et durant les grandes vacances en juillet et en août. Les stages sont organisés de la manière suivante : 5 demi-journées de 3h pour retravailler les notions de maths et français.
Les stages sont organisés sur la base du volontariat des enseignants. S’il n’y a pas d’enseignants volontaires les stages ne peuvent être organisés. Ce sont les enseignants des classes de CM qui font les propositions de stage aux familles qui peuvent accepter ou refuser.

Les projets

Projet d’école : 2010-2013

Le projet d’école se décline en 10 actions différentes :

Action 1 : améliorer l’écriture sans erreur des mots mémorisés par les élèves au cycle 2.

Action 2 et 3 : Activités rituelles de conjugaison.

Ces trois premières actions ont pour objectif d’améliorer la maîtrise de la langue.

Action 4 : Les défis-maths.

La résolution de problèmes s’avère poser des difficultés aux élèves, d’après les diverses évaluations. L’objectif de cette action est d’apprendre aux enfants à mobiliser toutes leurs connaissances pour résoudre des énigmes mathématiques.
Le prochain défi aura lieu le vendredi 24 février 2012. Ce sera aussi l’occasion pour les classes de CM1-CM2 bilingue et CM2 monolingue se passer l’épreuve d’entraînement au concours « Mathématiques sans frontière » dont l’épreuve finale aura lieu vendredi 16 mars 2012.

Action 5 : Liaison GS-CP : le passage de la dizaine. Les élèves ont créé et utilisent du matériel pour travailler le passage de la dizaine.
Mme Tissot présente le matériel réalisé et explique son utilisation.

Action 6 : Méthodologie de la résolution de problèmes. L’objectif est d’amener les enfants à acquérir des stratégies de résolution face à divers problèmes.
Les outils réalisés par l’école devant aider les élèves à progresser sont présentés.
Ce travail est réalisé en lien avec celui mené sur la circonscription d’Altkirch autour de la métacognition et « apprendre à apprendre ».

Action 7 : Susciter l’envie de découvrir le monde des arts visuels pour se créer une culture personnelle.
Cette action a été reconduite et enrichie. L’objectif est de permettre à chaque élève de se créer une culture artistique personnelle : par la création et par la fréquentation de lieux culturels, la création d’un classeur personnel d’histoire des arts, ainsi que par la pratique artistique. Différentes sorties : cinéma, Fondation Beyeler, spectacles Momix, ont eu lieu pour toutes les classes de l’école.
Les spectacles Momix ont été financés par la commune. Le droit d’entrée était de 5,50€ par spectacle et par élève.
Les enseignants remercient la municipalité.

Action 8 : Accroître le vocabulaire en allemand.
Cette action, spécifique aux classes bilingues, est reconduite. En utilisant un carnet personnel de vocabulaire en plus du lexique de classe, les élèves devront acquérir davantage de vocabulaire.
Un projet de sortie scolaire avec une nuitée à Freiburg pour toutes les classes bilingues élémentaire est en train de se mettre en place. Le voyage durerait deux jours. L’objectif étant d’immerger les enfants en pays germanophone afin qu’ils soient confrontés à un usage de la langue dans la vie ordinaire, en dehors de la classe.
La première journée se déroulera à l’Okostation de Freiburg. Ce sera l’occasion de travailler autour du thème de l’environnement et de la nature, en langue allemande. La seconde journée sera consacrée à un rallye à la découverte de la ville de Freiburg (histoire, culture, patrimoine…). La nuitée est prévue à l’auberge de jeunesse de Freiburg. Les enfants seront logés dans des chambres de 3 ou 4. Le transport s’effectuera en bus pour les trajets aller et retour, et en transport urbain pour les déplacements dans la ville.
Pour l’encadrement, il y aura pour chaque classe l’enseignant ainsi que deux adultes accompagnateurs.

Le financement du séjour :

Afin de financer le séjour, la coopérative scolaire effectuera une demande de subvention auprès de l’inspection académique et une vente de chocolats de Pâques sera organisée.

Action 9 : Les permis de responsabilités. Action en cours.

Action 10 : Création d’un sentier pédagogique. Cette action est menée en partenariat avec la municipalité et la Maison de la Nature d’Altenach. Il s’agit d’un projet sur deux années scolaires. Cette année quatre classes sont concernées (GS, CE2-CM1 mono, CM1-CM2bi, CM2mono). Les GS bilingues et monolingues participeront au projet grâce à la mise en place d’un échange de service entre les enseignants de maternelle. Mme Besada prendra en charge l’ensemble des GS pour le projet. Mme Tissot prendra en charge l’ensemble des élèves bilingues de PS et MS.
Avec l’aide des intervenants de la Maison de la Nature, les classes vont créer un sentier pédagogique autour de Waldighoffen. Les intervenants de la Maison de la Nature seront présents 9 journées dans chaque classe participante.

Cette action démarrera au printemps 2012 selon le calendrier suivant :

Les jours du mois d’avril seront consacrés à l’étude sur le terrain le matin, et à l’exploitation des recherches l’après-midi en classe. Les journées du mois de mai seront consacrées à la réalisation de panneaux pour le sentier et de certains jeux éducatifs en bois.
Cette action permettra aux classes concernées d’aborder différentes notions du programme en sciences (vie et classification des êtres vivants, adaptation au milieu…), géographie (topographie des lieux, étude de l’impact de l’homme sur le paysage…), étude de la langue (lecture documentaire, rédaction des panneaux informatifs…), informatique (utilisation des diverses technologies : appareil photo, outil informatique, traitement de textes…) à travers l’étude sur le terrain mais aussi par la réalisation du sentier pédagogique en lui-même.

Cette action est intégralement financée par la commune de Waldighoffen, qui permet à la fois aux intervenants de pouvoir travailler en partenariat avec les classes mais aussi qui permet de réaliser le sentier, les panneaux, les jeux en bois…
L’équipe enseignante remercie la commune pour son engagement.

Action 11 : Action spécifique liée à la mise en place de l’aide personnalisée. L’action suit son cours.

La situation financière de l’école

Bilans financiers de la coopérative scolaire

La coopérative scolaire a financé durant le premier trimestre une partie du spectacle « Milly la lutine » pour l’école maternelle, ainsi que les sorties à la fondation Beyeler pour toutes les classes. Une subvention pour les transports a été allouée par l’inspection académique.
La coopérative scolaire finance également le projet « Ecole et cinéma », pour les classes de CE2-CM1 monolingue et CM2 monolingue (une partie des entrées et le transport). Une participation financière de 1€ par film et par élève a été demandée aux familles.

Investissements

Grâce au crédit de fonctionnement alloué par la mairie, l’école élémentaire a pu acquérir du matériel de sport (unihockey, matériel pour les lancers…) et l’école maternelle a acheté un nouveau tricycle biplaces.
D’autres projets d’équipement sont prévus pour l’année à venir comme l’achat de matériel de sciences, le renouvellement de manuels…

Manifestation de fin d’année

Suite au projet de réalisation d’un sentier pédagogique, il est envisageable de coupler l’inauguration du sentier à la manifestation de fin d’année.
L’inauguration étant prévue le vendredi 29 juin 2012, un barbecue ( à la manière des kermesses) pourrait être organisé ensuite.

Date du prochain conseil d'école

15 juin 2012 à 18h

Les secrétaires de séance : Mme Matijasic, Mme Reymann

La présidente : Mme Roch